江油市太白中学名师工作室建设成效卓著

江油市太白中学名师工作室建设已有一年时间了，这项工作在董恒校长的亲自领导下展开，在学校教育教学方面取得了很大的成绩。我校名师工作室从无到有，从小到大，从弱到强走过了一年时间。回顾一年来的工作，我们有一些感悟。

首先我校名师工作室的建设主要目标是;

01.培养中青年骨干教师,发挥教学名师、学科带头人在教书育人中的示范引领作用，采用“传、帮、带”的方式、方法，更新教学理念，培养一批专业教学骨干，提升专业教师素质，为学校建设打下坚实的基础。

02.开展教科研课题研究，组织工作室成员进行专业建设、课题研究、发表论文，编写校本教材等活动。使学校教育内涵建设不断提升，为学生及学校可持续发展提供有效的途径。

03.发挥教学的引领示范作用，工作室成员要开设讲座、上公开课、听课评课任务，组织集中的教学专题研讨活动，开展互动教研，发布学校建设工作动态，总结推广教育教学经验，发挥教育教学的示范作用。

04.建设教学资源库，紧密结合以课程改革为背景，教学需求为核心，强化个性化教案、教学课件、教学辅助材料等方面建设教学资源库。教学资源库通过网络、研讨会、报告会等途径与广大专业教师共享与交流。

教师本身的专业发展，是学校教育内涵不断提升的动力之源，更是学生以及学校可持续发展的关键因素。开展教科研、专业建设需要团队平台。专业团队是教师个人成长的重要环境，教师专业发展需要有相应的团队文化支撑，教师应该是专业团队中的一员，而不是孤军奋战者。团队中的每一位教师通过名师引领、同伴互助，不断学习新知，不断反思，改善心智模式，修正自己的教育行为，不断超越自我，充分发挥各自的创造能力，个体的价值得到体现，绩效得以大幅度提高。

我校名师工作室建设提高了中青年教师的综合素质，以名师、学科带头人为引领，进行学科教师之间的“传帮带”活动，加强了教师队伍的建设，进行了制度建设，构建了制度的保障。丰富了学校的教学资源库，给学生们提供了更多的学习资源。我校名师工作室由领衔人担纲，领衔人要为工作室找方向、定目标，对教学主张从理论和实践方面做深入的思考，达到知行合一，让老师们感到有意思，好操作，有成效；各成员要按照下达的“任务书”，制定“计划单”、排出“进度表”、交出“成绩单”，做好团队里的“每一个”。

创新驱动，不断探索名师工作室发展的更大空间。名师工作室的工作要在课堂教学改革、课程开发、课题研究等方面发力；开辟独特的创新路径，实现活动由重形式向重内涵转化、研究由零散向系统迈进、成长由表象向深层挺进，各工作室正常开展团队会课、模拟上课、微报告等活动，在活动中锻炼成长。

我校名师工作室注重品质锻造，探索名师工作室发展的“太白路径”。严格遴选，经严格考核，管理有致，日常工作由导师团管理，考核动真，专门制定了《太白中学名师工作室考核细则》，严格进行考核。名师工作室以美好教育、美好人生为追求，把工作室营造成一个家，成员在这里交流思想、抵牾心灵，工作室全体成员各扬己长、各尽其职，成就了太白中学名师工作室的优美“群像”。

相信太白中学的名师工作室会越来越成熟，对我校教育教学有越来越大的贡献。

江油市太白中学

摄影、撰稿：刘黔湘

2020.7.9